Convirtámonos en entrenadores de trapo

Hoy estoy escribiendo este post desde uno de los lugares en los que alguien enamorado del deporte, de su enseñanza y de la educación a través de éste, se siente especialmente a gusto. Muy cerca de Palma de Mallorca, existe una pequeña academia de tenis llamada Global Tennis Team. Cuando llegas aquí no encuentras unas grandes instalaciones ni grandes lujos, pero al poco tiempo te das cuenta que éste es un lugar distinto, con un sistema de trabajo y una exigencia que no se ven en otras academias, y sobre todo, con una filosofía y unos valores que se respiran en cada rincón.

No quiero ser como Usain Bolt

Mientras escribo estas líneas medio mundo está hablando de Usain Bolt, el hombre más rápido de la tierra. Acaba de proclamarse campeón del mundo de los 100 metros lisos por novena vez en su carrera. Ya es el atleta con más medallas de oro en la historia de los mundiales, y el que más medallas ha conseguido. Esta gesta de Bolt me ha venido al pelo porque en este post voy a hablar precisamente de lo que Bolt hace mejor que nadie, ir rápido.

¿En qué espejos se miran nuestros alumnos?

En el año 1996, un grupo de investigadores italianos dirigidos por el profesor Rizzolatti, estaban realizando un estudio en el que registraban la actividad eléctrica cerebral en simios mientras agarraban diferentes objetos. En un momento dado, hubo algo que les desconcertó, descubrieron que ciertos grupos de neuronas se activaban sin que el mono realizase ningún tipo de movimiento. Tras varias comprobaciones se dieron cuenta que existían una serie de neuronas que se activaban igual cuando el mono agarraba un objeto, que cuando veía a otro mono agarrar el objeto. Acababan de descubrir las neuronas espejo.

No enseñes a tus jugadores, crea el entorno para que aprendan

Además de hacer uso del deporte como medio educativo, uno de nuestros objetivos más importantes como entrenadores, es que nuestros jugadores aprendan los diferentes gestos técnicos y tomen decisiones de forma correcta (táctica). Si cada uno de nosotros reflexionamos sobre como llevamos a cabo este proceso de enseñanza-aprendizaje, estoy seguro de que en la mayoría de los casos, la estrategia que más empleamos, sobre todo a la hora de corregir, es la enseñanza a través de instrucciones verbales.